این بار سمیناری متفاوت و راه های سود آوری در بازار ارز جدید و توم نسبی در بازار و راه های سود آور، در سمیناری کاربردی. جهت استفاده از مطالب به روز و بسیار سود آور می توانید با نام نویسی و حضور کاملا رایگان در این سمینار از فرصت تورم برای خودتان یک ابزار کاملا کاربردی بسازید.
این سمینار همزمان در شهر تهران به صورت حضوری و رایگان در فلکه دوم صادقیه به صورت ورک شاپ ، همراه با پذیرایی و دریافت مدرک پایان دوره پس از گذراندن دوره می باشد.
در این دوره شما می آموزید که چطور در هر شرایط اقتصادی سود آور باشید و بتوانید درآمد های خود را بیشتر کرده و سود بیشتری را نصیب خود نمایید. با استفاده از این روش های می توانید، در آینده ای طولانی مدت به روش های گفته شده از هیچ گونه دارایی و درآمدی در کمتر از 6 سال به استقلال مالی دست پیدا کنید.
جهت دریافت مشاوره های تخصصی کسب وکار در شهر تهران و یا شهرستان کرمانشاه می توانید به یکی از شعبات آکادمی موفقیت مراجعه نمایید و یا با استفاده از دوره های آموزشی و کتاب های معرفی شده سعی در اعتلای میزان آگاهی و دانش خود در زمینه های مالی را داشته باشید.
هر ایرانی کارآفرین علاوه بر اینکه اشتغال خود را فراهم می آورد عده ای از دوستان و افراد دیگر را نیز به کار می گمارد این یعنی کاهش میزان بیکاری. علاوه بر آن می توانند عده زیادی از مردم توسط این فعالیت نیاز های خود را برطرف کنند و این یعنی خدمت. پس از این نیز با دید وسیع تر اگر در نظر گرفته شود گردش مالی بیشتر باعث ارتقاء سطح مالی کشور و گردش بهتر امور می شود.
حال با استفاده از انتشار این مطالب و اطلاع رسانی به دوستان خود می توانید در مدت زمانی نه چندان کوتاه کشوری داشته باشیم که همه با هم در رفاه زندگی می کنیم. همه به هم خدمت می کنیم و همه بهترین ها را در اختیار هم قرار می دهیم. شهر خوب یافتنی نیست بلکه ساختنی است. پس بیایید با یادگیری و اجرای این مطالب زندگی خود را آنچنان بهبود دهیم که خود جدید مان شگفت زده شود.
راه اندازی کسب و کارهای اینترنتی نیز همچون راه اندازی کسب و کارهای سنتی دارای اصول و قواعدی است.
با استفاده از آموزه های این سمینار در هر شرایط دانش مالی و یا تحصیلی می توانید کسب و کار خود را آغاز نمایید. با استفاده از روند شریح شده به گسترش کسب و کار خود بپردازید.
این بار در شرایطی کاملا متفاوت در دنیای کسب و کار های آنلاین داشتن یک وبسایت دیگر کار سختی نیست!!
اما به اوج رساندن این وبسایت در یک کسب و کار می تواند شما را به اندازه شعبه های بسیار زیاد بی نیاز نماید.
مختصری در مورد سر فصل های این سمینار که از 7 تیر ماه سال 97 در فرهنگ سرای بلوار فردوس برگزار می گردد. می توان شناخت اصول پایه ساختار یک کسب و کار مدرن را آموخت.
چطور یک کسب و کار را ارزیابی کنیم؟
چطور کسب و کار خود را دیجیتالی نماییم؟
چطور از کسب و کار خود به مشتری ها واگذار کنیم؟
چطور کسب و کار خود را کوچ دهیم؟
چطور مخاطبین را از خود راضی نگه داریم؟
چطور از موتور های جستجو یک بازار یاب بسازیم؟
چطور هزینه های جاری را کم کنیم؟
و پاسخ به پرسش های شما عزیزان بخش هایی از مطالب مفید این سمینار ارزشمند در تهران می باشد.
دوستان عزیزی که تمایل به شرکت در این سمینار و یا دریافت مشاوره های کسب و کار را دارند می توانند با استفاده از تلفن های مندرج و یا حضور در محل به صورت فیزیکی از برنامه های اجرایی آکادمی موفقیت و بخش مربوط به مشاوره های کسب و کار و مشاوره های کسب و کار آنلاین از استاد این بخش بهره مند شوند.
این سمینار با همکاری فرهنگ سرای فردوس در آدرس فردوس: بلوار فردوس شرق برگزار می گردد.
جهت کسب اطلاعات بیشتر با شماره های 09354101820 02144002272 تماس حاصل فرمایید
مشکلات خواندن از اساسی ترین مشکلاتی است که کودکان با نارسایی های ویژه یادگیری با آن مواجه اند زیرا کودکی که نمی تواند بخواند شانس بسیارکمی جهت موفقیت در مدرسه دارد. واژه دیسلکسیا (Dyslexia) که با عنوان نارساخوانی ترجمه می شود، برای اولین بار در سال 1886 میلادی توسط رادلف برلین به ثبت رسید. این کلمه یک واژه مرکب یونانی است که از دو جزء dys به معنی اختلال و lexiaبه معنی کلمه ها ترکیب یافته است.
نارساخوانی طبق تعریف DSM-IR چنین تعریف شده است: حالتی که درآن پیشرفت خواندن پایین تر از حد مورد انتظار برحسب سن، آموزش و هوش کودک است. در DSM-IR ملاک های تشخیص زیر برای اختلال خواندن ذکر شده است:
1-پیشرفت در زمینه خواندن با در نظرگرفتن سن زمانی، هوش سنجیده شده است و آموزش متناسب با سن به طور قابل توجه پایین تر از سطوح مورد انتظار است. 2- اختلال موجود در بند1 به طور قابل ملاحظه ای در پیشرفت تحصیلی یا فعالیت های روزمره زندگی که مستلزم مهارت های خواندن است تداخل کند. 3- اگر نقص حسی وجود داشته باشد، مشکلات خواندن فراتر از آن حدی است که معمولاً با نقص همراه است.
به طورکلی برای مفهوم اختلال در خواندن هر تعریفی که بیان کنیم در چهارنکته زیر توافق کلی وجود دارد:
1-اختلال در خواندن احتمالاً به علت وضعیت عصب شناختی مادرزادی است. 2-این مشکل تا دوران نوجوانی و بزرگسالی ادامه می یابد. 3-این مشکل دارای ابعاد ادراکی، شناختی، زبانی است که شاخه های فرعی اختلال در خواندن یا نارساخوانی وجود دارد. 4-اختلال خواندن همراه با رشد و تحول منجر به نارسایی هایی در مهارت های دیگر می شود.
افراد نارساخوان درهنگام خواندن مرتکب اشتباهات متعددی می شوند ازجمله حذف، افزودن یا دگرگون کردن کلمات. این افراد در تفکیک بین حروف از نظر شکل و اندازه دچار اشکال هستند به خصوص حروفی که فقط ازنظر جهت یابی فضایی و درطول خطوط باهم تفاوت دارند( مانند bو dدر انگلیسی). سرعت خواندن آنها کم و غالباً با حداقل درک و فهم همراه است، این افراد در هجی کردن ضعیف هستند و گاه حروفی که باید خوانده شود پس وپیش می خوانند که علت آن عدم تثبیت کامل حرکات تعقیبی چشم به سمت راست یا چپ است. اکثر این افراد به علت اضطراب بالایی که دارند از خواندن و نوشتن پرهیز می کنند چراکه شکست های پیاپی در امر خواندن یا نوشتن سبب احساس شرم و پایین آمدن احساس عزت نفس در این افراد می شود. به طورکلی می توان مشکلات نارساخوانی را به گونه ای دیگر نیز تقسیم بندی کرد:
1-تشخیص شنیداری : این کودکان ممکن است در تشخیص صداهای گفتار مشکلاتی داشته باشند. مثلاً در تشخیص کلمات هم وزن (تانک و بانک) مشکل دارند. 2-ترکیب صدا : بعضی کودکان در ترکیب صداهای گوناگون برای ساختن کلمات اشکال دارند مثلاً نمی توانند صداهای”ب. آ. ر” را برای ساختن کلمه “بار” مورد استفاده قرار دهند. 3-مهارت های حافظه : بعضی از کودکان به علت اشکال در حافظه قادر به خواندن نیستند اشکال در حافظه شنیداری می تواند توانایی کودک را در به یادآوردن صداهای حروف وکلمات، حافظه دیداری شناخت حروف و کلمات و حافظه توالی ترتیب حروف و کلمات را تحت تأثیر قرار دهد. 4-کلمات دیداری : بعضی کلمات به اندازه ای در مطالب خواندنی تکرار می شوند که فرد آنها را به عنوان یک کل، نه مرکب از حروف گوناگونی که برای ساختن آنها باید دوباره زحمت کشید، یاد می گیرد و چون کلمه بلافاصله و بدون کوشش تشخیص داده می شود به مهارت خواندن سرعت می بخشد بعضی از کودکان نارساخوان این کلمات را نیز مانند کلمات دیگر می سازند و درنتیجه در زمینه خواندن و سرعت آن مشکل دارند. 5-مهارت های ادراکی نویسندگی : مهارت هایی چون توجه به حقایق و جزئیات، درک کلمات و جملات، به یادآوردن توالی وقایع، پی گیری کردن جهت مطلب ، خواندن سطحی برای تعیین جای اطلاعات معین، کسب نظر و ایده اصلی مطلب ومانند آن از مواردی است که معمولاً کودکان با نارسایی های ویژه یادگیری در آنها مشکل دارند. این کودکان ممکن است در درک معنی یک کلمه یا انتخاب معنی مناسب برای کلماتی که دارای چندین معنی هستند اشکال داشته باشند. 6-مهارت های ادراکی تعبیر و تفسیر : این مهارت ها شامل توانایی هایی همچون استنباط کردن، پیش بینی کردن نتایج، تشکیل یک نظریه و مانند آن است که به نظر می رسد بعضی از کودکان با نارسایی های یادگیری به تشخیص کلمات و جنبه های مکانیکی آن بیش از اندازه توجه می کنند و درنتیجه از درک نظریات ابراز شده باز می مانند.
